CONOCE DE NUESTRO BLOG

Estimadas lectores, educadoras y docentes  en este blog se da a conocer aspectos generales sobre las técnicas grafo-plásticas y su aplicación en Educación Inicial.  Antes de introducirnos al estudio de las grafo-plásticas, te contaremos un poco acerca de su importancia y su relación con el juego y el desarrollo infantil. La experiencia grafo-plástica en la infancia se adquiere mediante el juego, fomentando la creatividad, el goce, la emoción y la satisfacción de las niñas y los niños, quienes requieren de un ambiente en libertad para su desarrollo y proyección. En este sentido se debe evitar todo tipo de límites e imposiciones cuando se realice actividades con ellas y ellos. 

Las educadoras, educadores y docentes, a través del juego y la expresión grafo-plástica pueden realizar con las niñas y los niños, en forma individual o grupal, distintas actividades que les permita adquirir aprendizajes de acuerdo con sus posibilidades, intereses y experiencias, favoreciendo el desarrollo de su capacidad de crear, expresar, sentir, observar, explorar, relacionar, representar, construir, resolver, proyectarse, dialogar e interactuar con sus compañeras y compañeros, con su educador y en ocasiones particularmente solo. La expresión plástica, a través de la pintura, el modelado, el armado y otras técnicas, constituyen para la niña y el niño de Educación Inicial, un medio y una manera de comunicarse con los demás. Para los adultos, en cambio, las creaciones de expresión plástica de las niñas y los niños les permiten identificar rasgos de su carácter, conocer sus gustos, sentimientos y sus estados de ánimo, entre otros. 

Es importante resaltar el gran valor que tienen para las niñas y los niños las experiencias y sus vivencias iniciales en la práctica de diferentes técnicas de expresión plástica. Las mismas sirven de soporte y son la base para el aprendizaje y la adquisición de las habilidades de la escritura, las que requieren de un adecuado desarrollo muscular, buena coordinación de movimientos, buena organización espaciotemporal y el progresivo perfeccionamiento del movimiento y uso de los dedos de la mano.